毫米和分米的认识一.复习1.我们已经学过了那些长度单位？2.填上合适的单位：一根跳绳长2（米）一支铅笔的长上18（厘米）一张DVD光盘大约厚（？）你想知道关于毫米的那些知识吗？例毫米的认识长1下图中.1厘米中间的每一小格的10毫米度是1毫米。001厘厘厘1米米米2211334225567337894105546411厘米=10毫米1分硬币的厚度大约是1毫米。银行卡和电话10张纸的厚度卡的厚度大约大约是1毫米是1毫米。。对着0刻度看到终点刻度0厘米123长...
北师大版三年级语文上册第二单元执教：银开源绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com在长期的流传过程中，寓言才成为一种独特的文体，它主要的特点是：1.一般用一个假托的故事来隐喻，说明一个深刻的道理。2.大量采用拟人化手法。3.具有强烈的夸张和讽刺的意味。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1.学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。2.学习课文生字词。3.正确流利的朗读课文、背诵课文。绿色圃中小学教育...
古诗学习方法:•了解古诗的作者及背景•理解古诗中字词的意思,了解诗意•体会作者的感情读一读促进回忆异乡相逢佳节几倍插花促深忆异逢我会写：佳倍遥遍插学一学促深异忆逢佳倍遥遍插叶绍翁简介•叶绍翁，南宋中期诗人。长期隐居在钱塘西湖之滨。他的诗以七言绝句最佳，富有生活情趣。如《游园不值》、《夜书所见》等非常有名。课文朗读萧萧梧叶送寒声•呼呼的风声吹拂着梧桐的叶子，让人感觉到寒意的到来。江上秋风动客情•江...
期末作文复习4、3秋、天我的熟2画悉、的抢一出个来的乐趣1、我的课余生活人8、夸7夸、我夹6的弹、同珠花5学生、大观战察中的发现Presentationmuchmorefun写景3、夹弹2珠、我熟悉1的、一秋个天的画人写事写人WPS官方微博kingsoftwps景物描写的三大妙招•1、写景要按顺序来写•①空间顺序•由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。•例如：•最妙的...
一、必答题游戏规则一、每组答题队员，每人一题。二、由答题队员单独完成，不得讨论。三、本组其他成员不得出声，其他组的成员也必须保持安静。四、答对一题记5分，答错不扣分。五、答题时间15秒。必答题分为四组请选择任一组作答（每组10题，满分100分）A必答题A组B必答题B组C必答题C组D必答题D组A1答案虎：九牛二2答案：滥竽充3答案翼：小心翼4答案西：声东击7答案字：白纸黑8答案：异曲同9×答案：口是心非10答案：心直口快B...
榆Jo社in县in教三研年室级上册教张材雪分析丽Contents1教材分析2教学目标3单元教材分析及教学建议4各种课型教学建议一、教材分析（（一一））我我对对新新教教材材的的整整体体认认识识：：旧旧教教材材是是22000011、、22000022年年教教育育部部审审查查通通过过的的，，新新教教材材是是22001122年年教教育育部部审审查查通通过过的的，，时时隔隔1100年年，，随随着着我我国国经经济济迅迅速速增增长长，，国国力力不不断断...
义务教育课程标准实验教科书二年级数学下册一、教材的知识结构二、新课标对本册教材的基本要求三、教材的内在结构和逻辑关系四、教材编排特点五、教材编写体例六、教学建议七、数学理想课堂第三学段(7-9)第一学段(1-3)第二学段(1-4)总目标(九年一贯整体设计)与第一学段比较，第二学段提出了更高的教学目标，并且螺旋上升。第一学段第二学段（1-3年级）（4-6年级）抽象出数的过程,认识万抽象出数及简单的数量关系，以内的数，小...
今天美羊羊可高兴了，因为她和喜羊羊他们约好了一起去儿童乐园玩。美羊羊想穿得漂亮一点，她打开衣柜，拿出自己最喜欢的衣服。请同学们帮她打扮打扮，你会怎样搭配呢？数学广角——搭配（二）简单的搭配问题一共有多少种穿法？每次上装和下装只能各穿1件。活动1、摆一摆；2、思考：在摆的过程中怎样才能做到不重复、不遗漏呢？3、展示。一共有多少种穿法？上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步...
习作五传统节日传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。传统节日1、除夕：大年三十晚上叫除夕。2、春节：农历正月初一至正月十五。3、元宵节：农历正月十五。4、立春：每年的第一个节气就是“立春”，人们通常叫“打春”。5、寒食节：清明节前一天。6、清明节：公历四月四－...
学写日记儿歌日记，日记，天天要记,一天不记,它就生气!1、我能读懂例文，结合作文提示，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、我能掌握日记的一般格式。3、我能在练说的基础上仿照例文写一篇日记。4、我会养成观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的良好习惯。习作重难点•重点：我能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。•难点：对日记内容要有所选择。•同学们，我们把当天发生的事记下...
平分生命什么叫“平分”？生活中哪些事物可以平分？唯一血型征求震撼渗出挽起袖子降临邻居血型震渗出挽起袖子降临唯一征求邻居停止谁和谁平分生命？为什么平分生命？怎样平分生命？请根据这三个问题来概括课文主要写了一件什么事？课文记叙了一个年仅10岁的哥哥为重病的妹妹勇敢地献出了自己的鲜血，要与妹妹平分剩下的生命的感人故事。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。在这一会儿里，他都想了些什么呢？这真是个勇敢、善良的...
14我应该感到自豪才对苏教版三年级语文下册第五单元沙漠之舟——骆驼骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。骆驼有单峰、双峰两种。我国的骆驼是双峰驼，高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。沙漠环...
波兰一所学校的儿童队员，在参加国庆（检阅）时，队长决定让（左腿截肢）的博莱克（走在第一）排，最终获得了观众的（一致喝彩）。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。你知道波兰吗？欧洲波兰波兰共和国，位于中欧东北部，北濒波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐克，东北和东南与白俄...
水是一种液体，我们周围还有许多活动一观察水和食用油你能想到哪些观察方法？看（颜色、透明度）闻（气味）倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度）用木条搅拌（比较它们的流动速度）比较木条上两种液滴下滴的速度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。活动二液滴比较用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光纸上，观察它们的液滴形状，并将它们画下来。•正确使用滴管的方法：取液：使滴管放入液体之前，用大...
段店小学三、一教学目标：1.认识班集体，了解班集体的组成。2.认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。3.知道自己是集体的一员，关心集体、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。我们的班集体由班主任老师和几十名同学组成。我们的班集体由班主任老师和几十名同学组成。老师关我们的成长，指导我们的学习。同学们互相帮助，互相习，就像兄弟姐妹一样。大家共同维护集体的荣誉。我们小组也是一个集体。个人都生活在集...
习作二熟悉的一个人的一件事咱们来回忆一下我们身边的人：你最熟悉的人是谁啊？他们长得怎么样啊？有什么爱好啊？他们对你怎样呢？他们的性格怎样啊？什么是人的性格特点？例如：热心助人；爱管“闲事”；顽皮、活泼可爱；倔强、爱哭、爱闹；温柔体贴；善解人意；正直勇敢；勤劳俭朴；幽默风趣...写作要求1、写一个人的一个特点2、用一件事来写3、写人物的语言、动作、神态，要能体现人物的特点讨论1、想写谁？...
水县牌坊小学欢迎您!水县牌坊小学欢迎您!颜色黄又黄，跟水一个样。水县牌坊小学欢迎身子比水轻，炒菜离不了。您!谜底：食用油看得见，摸得着，水县牌坊小学欢迎没有颜色，没味道，您!动物植物都需要，没有它就活不了。谜底：水教科版科学三年级上册第四单元第二课水县牌坊小学欢迎您!水县牌坊小学欢迎您!水县牌坊小学欢迎您!看颜色闻气味感粘度活动一观察水和食用水县牌坊小学欢迎你能想油到哪些观察方法？您!看（颜色、...
人教新课标三年级数学上册毫米的认识学习目标1.认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2.培养同学们的估测意识。你能说说你量的是多少吗?我们要怎样解决呢？在读数时遇到了困难了吗？想一想，当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？我们发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？10423527在括号里填上长度单位2(毫米)`12(毫米)3(米)22(厘米)
我们吃的食物到身体内的什么地方去了？食物的消化手摸颈部等部位，体验食物在身体内部的运动过程。注意要细嚼慢咽哦!吞下去的时后来就到“肚吃多了，我们候好像顺着一子”这里。就会感到肚子发胀。根管子口腔食道胃小肠大肠口腔食道口腔食道胃小肠大肠口腔食道口腔食道胃大肠小肠胃小肠大肠
人教版三年级下册“未来的机器人”大赛要求：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；第二，要说得清楚明白。习作六习作：你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，画一画、写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后...
